تحضير درس تعلم نشط

تحضير درس بالتعلم النشط

مكونات خطة التدريس اليومي

تشتمل على نوعين من المكونات :

1- مكونات روتينية وتشتمل

- عنوان الدرس

- التاريخ

- الزمن

- المكان ( مكان التدريس الحصة \ معمل \ فناء \ فصل )


2- مكونات فنية وتشمل :

- الأهداف ( معرفي – مهاري – وجداني )

لابد أن يكون الهدف قابلا للقياس والتنفيذ والتقويم وتتنوع الأهداف لتشمل الأبعاد الثلاثة ( معرفية – وجدانية – مهارية )


3 - صياغة الأهداف :

يجب مراعاة توافقها مع (نواتج التعلم – الأهداف ) خرائط المنهج

* مصادر التعلم ( الوسائل التعليمية ) وتشمل :

المواد التعليمية المقروءة والمسموعة والمرئية والأجهزة التي تساعد على تحقيق أهداف المادة ويراعى في ذلك
الابتكار والتجديد والجودة والفاعلية

* استراتيجيات التدريس :

وهي الاستراتيجيات المستخدمة في عرض الدرس مثل : ( عصف ذهني – الاكتشاف – تعليم تعاوني ... الخ

* التمهيد ( الأداء الشفهي ) ( الإشارة )

وهي عبارة عن استخدام استراتيجيات لربط الدرس بما سبقه أو من خلال التمهيد بعرض وسيلة أو سؤال عصف ذهني أو سرد قصة معينة
لإثارة التلاميذ

ويراعى في التهيئة أن تكون : -

• جذابة ( جذب انتباه التلميذ وتصفية الذهن لاستقبال المادة التعليمية )

• شيقة

• يحدد لها زمن معين من الفترة أو الحصة

• تكون مرتبطة بمحتوى الدرس وتخدم الأهداف

• يراعى التقييم القبلي للتلاميذ أثناء التمهيد

*عرض الدرس ( إجراءات التدريس )



وذلك من خلال استخدام بعض الاستراتيجيات المقدمة وتطبيق خطواتها من خلال سرد المحتوى العلمي للدرس مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب ونراعي في سرد الدرس ما يلي : -

• استخدام إستراتيجية مناسبة أو أكثر

• كتابة الخطوات التي سأقوم بها في الفصل

• الأنشطة من خلال خطوات منطقية للإستراتيجية المستخدمة

• مراعاة التقييم الثنائي بعد شرح كل هدف من الأهداف المصاغة للدرس

* التقييم/ التقويم يجب مراعاة التوافق مع نواتج التعلم ( خرائط المنهج )

• يراعى في التقويم أن يكون مرتبطا بالأهداف

• يراعي في التقييم الختامي الفروق الفردية للتلاميذ

( تقسيم الفصل إلى ثلاث مجموعات ( متوسط – ضعيف – جيد ) دون علم التلاميذ – ثم يقوم المعلم بإعداد الأسئلة أو الأنشطة التي تتماشى مع كل مستوى )

*الأنشطة الإضافية ( النشاط المصاحب )

وفيها يقسم الفصل إلى ثلاثة مجموعات

1- الضعيف : يعطي سؤالا للنهوض به إلى مستوى أعلى

2- متوسط : يعطي سؤالا للنهوض إلى مستوى أعلى مما هو فيه

3- الفائق : يعطي سؤالا لرعايته وتحفيزه

*الواجبات المنزلية ( النشاط الاثرائي )

يتضمن كل ما يكلف به التلميذ من أعمال تتعلق بما درسوه أو سيدرسونه من الموضوعات

ويجب أن يكون الهدف منه التعزيز وزيادة التمكن من المادة العلمية وليس عقاب

*أنشطة ملف الانجاز :

يتم تكليف بعض الطلبة ببعض الأنشطة لوضعها في ملف انجاز الطالب عن الدرس الذي شرحه المعلم مع مراعاة تقسيم الطلبة
إلى ثلاثة مستويات ( ضعيف – متوسط – فائق )